中小学生挫折教育指导 PDF+EPUB+MOBI电子书下载

出版社:中国友谊出版公司

出版年:1998-01

页数:274

定价:14.00

装帧:精装

ISBN:9787505713994

目录

目录

前言

一、挫折理论及教育指导

(一)挫折的含义

(二)有关挫折的理论

(三)挫折教育指导的重要性

(四)挫折反应

(五)挫折对个体成长的影响

(六)中小学生常见的挫折问题

二、学习、考试中的挫折及教育指导

(一)中小学生学习心理发展的特点及

学习过程的一般特征

(二)“应试教育”违背了学生学习过程

的一般特征和学习心理发展的特点

(三)学习、考试中的挫折问题及教育

指导的意义

(四)学习 考试中的挫折教育指导实

分数:不应成为学生的“命根”

注意克服环境的消极暗示作用

要适应新环境

合理期待与善待“差生”

期待水平要符合自身能力

父母对孩子的期望值要适度

考完后如何面对自己

帮助学生从应试焦虑中解脱

来自校园的心声:还我青春

张某为何一听到“考试”就胃疼

优等生为何不“优”

调整心态 提高适应能力

保护自尊心:提高学习积极性的心理

基础

三、人际交往中的挫折及教育指导

(一)人际交往的一般性问题

(二)中小学生人际交往中的特点

(三)青春期中的异性交往

(四)中学生的代际交往

(五)中小学生人际交往中的挫折问题

及教育指导的意义

(六)中小学生人际交往中的挫折教育

指导实例

说谎:不良家教的产物

儿童的双重行为:家长不良的教育行

为所致

孩子咬手指甲的病根在父母身上

儿子为什么跟母亲玩这种“游戏”

不要忽视孩子的“重要事情”

苦恼:自卑与自负双重人格所致

积极主动交往 增强自信心理

小芳带男同学来家后

小炜妈妈不该这样做

他们为何不受同学欢迎

小强和父母为什么合不来

请与孩子平等相处

“一条建议”引发的思考

积极期待的效应

自负造成同学不喜欢他

四、情感发展中的挫折及教育指导

(一)中小学生情感发展的特点

(二)异性间的向往、依恋――青春期

少男少女情感发展的重要特点

(三)情感发展中的挫折问题及教育指

导的意义

(四)中小学生情感发展中的挫折教育

指导实例

情绪焦虑要适度

何为“情绪性过敏”

患了“神经衰弱”症怎么办

增强生活能力:解脱消极情感困扰的

妙方

走出害羞的误区

自虐行为:抑郁情绪的发泄

健康的情绪生活是预防精神病的有效

措施

小船不要过早地靠岸

善交异性朋友的孩子有优势

巧用“异性效应”

善待“求爱信”

怎样摆脱感情纠葛

教育要把握青少年的内心情感世界

五、意志品质发展中的挫折及教育指导

(一)意志品质的一般性问题

(二)中小学生意志品质发展的特点

(三)中小学生意志品质发展中的挫折

问题及教育指导的意义

(四)中小学生意志品质发展中的挫折

教育指导实例

尊重是勇气 信任是力量

持之以恒方能事业有成

意志品质:儿童成才的催化剂

良好意志品质培养五法

学习意志力自我训练法

生活磨练法:助中学生成熟

意志力:青春期的方向盘

一般性多动行为≠“多动症”

社会适应性要早培养

相信自己 管住自己

六、自我意识发展中的挫折及教育指导

(一)自我意识的一般性问题

(二)中小学生自我意识发展的特点

(三)自我意识发展中的问题及教育指

导的意义

(四)中小学生自我意识发展中的挫折

教育指导实例

让学生体验“失败”

高三学生自我心理调节能力训练方案

体貌烦恼:青春期成长的羁绊

消除自卑 培养自信心

自信心应从儿时抓起

解脱消极“自我”的束缚

调整自我 勇做强者

帮助她重塑自我

青少年早熟晚熟的心理适应

让少男少女正确认识良好形象

“说谎”只是为了逃避不安

孩子的行为是“报复”心态的反映

如何改变孩子以“吻”来表达谢意的方

七、日本、美国对中小学生的独立生存和抗

挫折能力的培养以及对我们的启示

(一)日本对中小学生的独立生存和抗

挫折能力的培养

(二)美国对中小学生的独立生存和抗

挫折能力培养

(三)日本、美国对中小学生独立生存能

力和抗挫折能力的培养对我们的启示

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